Наравно, знате како се говори енглески. Можда га чак и прилично добро напишете. Али чак и ако се поносите што добро владате језиком, добра је опклада да су неке од прецизних терминолошких и граматичких правила из почетних школских дана током година развиле слој рђе. Резултат? Просечни ученик шестог разреда могао би да вас школује директно.
Тако је. Одрасли, упркос томе што сат времена узастопно проводе читајући и пишући, превиђају нека основна правила о енглеском језику - ствари које би десетогодишњак могао да звекне на улици као да је то једноставно као абецеда. Не верујете нам? Ево 30 питања која би ученик шестог разреда А ученика могао да схвати како треба, без проблема - у растућем редоследу тежине. Погледајте како слажете. А ако желите да побољшате своје разумевање енглеског језика, немојте их пропустити 47 хладних страних речи због којих ћете звучати лудо софистицирано.
Питање: Исправите велика слова.
Велика слова користе се за започињање реченица и препознавање властитих именица.
Одговор: Потребно је осам речи.
Правилна именица односи се на јединствену ствар, у овом случају на компанију (или две), име и наслов филма. Будите опрезни са насловима послова који се великим словима стављају само када се користе као титуле особе. „Извршни продуцент Стеве Јобс“ користи велика слова, али „он је извршни продуцент“ не. И почетак реченице се увек пише великим словом, осим ако реченица не започиње одговарајућом именицом која почиње малим словом, попут „иПхоне“.
Дакле, одговор овде би био: После суоснивајући своју компанију Аппле Цомпутерс , Стив Џобс је био извршни продуцент за Пикар филм Прича о играчкама . (Ох, а такође ћете морати да постављате наслове филмова у курзиву.) А за више начина да изазовете свој мозак, Испробајте ове мозгалице да бисте сазнали да ли сте паметнији од астронаута.
Питање: Дефинишите реч „предвидети“.
До шестог разреда мораћете да научите пуно уобичајених речи из речника.
Одговор: „Да знам нешто пре него што се то догоди“ или „да очекујем“.
Ево га у реченици: Док се спремала за одмор, Иви је очекивала да ће се забављати у Диснеи Ворлд-у. И да, ако нисмо били јасни, „антиципирати“ је глагол!
Питање: Користите контекстне трагове да бисте схватили шта подвучена реч значи.
Чак и ако не знате шта одређена реч значи, често је можете схватити на основу других описних речи у реченици.
Одговор: „Арогантан“, „умишљен“ или „самозадовољан“
Будући да знамо да се Киле хвалио својим играчким вештинама, можемо закључити да неко помпезан веома високо мисли о себи и да се не плаши да свима каже како су сјајни.
Питање: Пронађите предметне заменице.
Заменица је реч која заузима место једне или више именица. А за више начина да ојачате свој речник, погледајте Фасцинантно порекло ових 30 уобичајених речи.
Одговор: „Ја“ и „оно“
Предметна заменица делује као субјект за глагол то је ствар која изводи радњу. У овом случају, „Ја“ је предмет „уништићу“, а „оно“ је предмет „окретања“.
Питање: Које две ствари упоређује метафора?
Метафора је фигура говора која упоређује две или више ствари, обично користећи реч „је“ или „било је“.
Одговор: „Сузанина туга“ према „мору“
Говорне фигуре користе речи на небуквалан начин. Сузан се заправо не дави, нити је у мору. Међутим, писац жели да знамо да је Сузан толико тужна да је њена туга велика као океан и осећа се беспомоћно на начин на који би то утапање. А да бисте сазнали више о моћи речи, погледајте 15 најтежих речи које се изговарају на енглеском језику.
Питање: Упарите синониме.
Ако не знате шта су синоними, нека вам глаголи „упари“ и листа речи буду ваши контекстни трагови.
Одговор: Постоје четири пара синонима.
Синоними су речи које имају исто или врло слично значење.
Питање: Утврдите зависну клаузулу.
Зависна клауза је она која не може самостално да стоји као реченица.
Одговор: „када су нас Викинзи дошли да нас освоје“.
Због прилога 'када' на почетку, ово је зависна клауза иако има субјекат и глагол.
Питање: Утврдите допуну предмета.
Предметни додатак је придев, прилог или заменица који следи глагол који повезује и описује субјект реченице.
Одговор: 'гладан'
Прво пронађите субјект реченице - у овом случају, „ми“. Затим идентификујте глагол који веже: „биће“. Шта ћемо бити Гладан!
Питање: Зарезе ставите на тачна места.
Можда сте чули да вам је зарез потребан сваки пут кад застанете у реченици. То није увек тачно и може вас навести да зарезе стављате тамо где вам нису потребне.
Одговор: Потребна су два зареза.
Једине зарезе које су потребно у овој реченици су иза зависне клаузе која започиње реченицу („након што је појео целу пицу“) и пре координационе везе „тако“.
Питање: Идентификујте и објасните персонификацију.
Персонификација је фигура говора која нечовечким објектима даје људске особине, поступке или осећања.
Одговор: 'Степенице су стењале'
Степенице, наравно, немају уста и не могу стењати. Међутим, они могу издати звук попут стењања када неколико људи хода по њима док носе тежак предмет.
Питање: Пронађите све придеве.
Придеви су описне речи које дају више информација о именици или именској фрази коју модификују.
Одговор: Постоји пет придева.
У овој реченици придеви описују именице „чудовиште“ (високо, љубичасто), „рогови“ (коврчава), „језик“ (масивно) и „повлачење“ (исхитрено).
Питање: Пронађите и објасните поређење.
Симиле је попут метафоре у томе што је то фигура говора која упоређује две ствари, али симиле примењује реч „попут“ или реч „као“.
Одговор: „Гладан као коњ“.
Коњи су велике, јаке животиње којима је потребно много енергије за трчање, па морају да једу пуно хране да би одржале ту енергију. Зеке је овом сликом илустровао колико је гладан.
Питање: Идентификујте непосредни објекат.
Директан објекат је именица или заменица која прима радњу глагола.
Одговор: 'говор'
Да ли сте погодили 'државу'? Не баш! Обратите пажњу на глагол: Билл Пуллман не даје земљу, он држи говор.
Питање: Пронађите алитерацију.
Алитерација није фигура говора, већ књижевно средство које скреће пажњу на одређене речи и звукове.
Одговор: 'гомила блебетавих глава.'
Алитерација је понављање сугласничког звука, као П. или Б. , на почетку групе речи. „Петер Пипер је убрао киселу киселу паприку“ готово је у потпуности алитерација.
Питање: Пронађите аппозитив.
Апозитив је реч или фраза која даје додатне информације о именици. Може описати било коју именицу у реченици, не само субјект.
Одговор: „измишљена игра од Харри Поттер романе. '
У овом случају, апозитив описује именицу „куиддитцх“. Не долазе сви аппозитиви непосредно иза именице или захтевају запете, али многи то чине.
Питање: Упарите антониме.
Ако се сећате чегасинонимс су, шта би могли бити антоними?
Одговор: Постоје четири пара антонима.
Антоними су речи које имају супротна значења.
Питање: Идентификујте индиректни објекат.
Сећате се директног објекта? Индиректни објекат је именица или заменица која прима директни објекат.
Одговор: 'саиграч'
У овом случају, директни предмет је кошаркашка лопта, јер је то прошао ЛеБрон Јамес. Ко га је добио? Његов саиграч.
Питање: Идентификујте и поправите употребу нетачних хомофона.
Хомофони су речи које звуче исто, али имају различита значења.
Одговор: 'дрво,' два, 'даска,' рупа '
Сви хомофони у овом примеру имају различит правопис, али немају сви хомофони. На пример, „чинија“ може значити из чега једете житарице или шта радите са куглом за куглање.
Питање: Пронађите предлоге.
Предлози се обично комбинују са именским фразама да би се рекло где, када или како се нешто догодило.
Одговор: „унутра“, „унутра“, „око“
Сви ови предлози говоре нам где је Евелин изгледала.
Питање: Изаберите тачну реч за сваку празнину.
Када две речи звуче исто или имају сличан правопис, треба пажљиво да одаберете праву.
Одговор: 'Медвед,' крзно ', осим,' лабав '
Медвед је именица за животињу која живи у шуми и хибернира, а кожа јој је прекривена крзно . Осим је (у овом случају) предлог који значи „осим,“ и лабав је придев који значи „врећаст“.
Питање: Пронађите повратну заменицу (и).
Заменица је, као што смо већ видели, реч која заузима место једне или више именица. Рефлексивне заменице односе се на именицу или заменицу раније у истој клаузи.
породична игра за играње код куће
Одговор: „себе“, „себе“
У енглеском језику, повратне заменице увек се завршавају са „-селф“ или „-селф“ и односе се на претходно именовану именицу или заменицу, тако да се повратна заменица „иоурселф“ односи на личну заменицу „иоу“.
Питање: Пронађите и исправите грешке у споразуму о предмету / глаголу.
Субјект и глагол реченице морају се бројчано слагати.
Одговор: Замените „јесу“ и „јесте“.
Ако је субјект појединачно („брат“), његов глагол мора бити појединачно („је“), али ако је субјекат множине („сестре“), његов глагол такође мора бити множина („јесу“).
Питање: Пронађите хиперболу.
Хипербола (изговара се високо-ПУР-лук-лее) је фигура говора која користи претеривање.
Одговор: „желео је да се увуче испод камена и да никада не изађе“
Колико год се Јасон срамотио након клизања и пада, мало је вероватно да би буквално желео да живи под каменом. Међутим, писац је претерао са осећањима како би помогао читаоцу да схвати колико су јаки.
Питање: Пронађите независне клаузуле.
Независна клауза изражава целовиту мисао и може бити самостална као сопствена реченица.
Одговор: Постоје две независне клаузуле.
Када се две или више независних клауза споје заједно са координационим везником (у овом случају, „али“), резултат је сложена реченица.
Питање: Ставите заграде на право место (а).
Заграде се користе за додавање нагласка или давање додатних детаља без ометања тока реченице. Увек долазе у паровима.
Одговор: Постоје две заграде.
Понекад заграде могу додати додатне информације у реченицу (као у случају „које сам имао среће да видим“), а понекад дају детаље у облику датума, бројева или акронима (као у случају „КСЦ“) .
Питање: Пронађите тему.
Команде попут ове називају се „императиви“.
Одговор: (Неписани) субјект реченице је „ти“.
Иако се то може чинити као трик питање, императивне реченице попут ове обично изузимају заменицу другог лица „ви“. Међутим, значење реченице остаје исто ако додате заменицу и кажете: 'Заврши веш!'
Питање: Одреди неодређену заменицу.
Неодређена заменица не односи се на одређену особу, ствар или износ.
Одговор: „нешто“
Ево још неких уобичајених неодређених заменица: нико, ништа, свако, свако, све, неко и неко.
Питање: Ставите наводнике где је потребно.
Наводници се могу користити да би се показало да је реч или фраза дијалог (директан говор), наслов песме или песме или да треба да буде иронична.
Одговор: Требаће вам два сета наводника.
Приметите да зарез и тачка иду унутар наводника.
Питање: Пронађите комплемент објекта.
Допуна објекта долази након директног објекта и мења га или преименује.
Одговор: 'плаво'
Прво идентификујте директни објекат - у овом случају то је „језик“ јер је то оно што прима радњу глагола „окренуо“. Одмах након тога је „плаво“, додатак предмета који описује језик.
Питање: Пронађите пример ономатопеје.
Ономатопеја је реч настала звуком који нешто ствара.
Одговор: 'згњечено'
Ако бисте записали звук који стопало испушта у блато, звучало би много попут „мљацкати“. А за више начина да тестирате свој сјај, не пропустите време када Наш дописник је положио когнитивни испит НФЛ-а (и ево шта су научили).
Да откријете још невероватних тајни о најбољем животу, кликните овде да се пријавите за наш БЕСПЛАТНИ дневнибилтен!
